A.良好的自理能力
B.良好的意志品质
C.良好的行为习惯
D.良好的道德品质
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A.有理想、有道德、有文化、有纪律
B.有信念、有纪律、有品行、有作为
C.有信仰、有思想、有尊严、有担当
D.有才华、有人品、有道德、有责任
A.家乡文化
B.地域特点
C.历史文化
D.中华优秀传统文化
A.安全教育
B.能力教育
C.情感教育
D.知识教育
A.传统文化教育
B.诚信教育
C.友善教育
D.社会关爱教育
A.国家
B.社会
C.家庭
D.学校
A.观察法
B.访谈法
C.个案法
D.调查法
A.中华优秀传统文化
B.鉴赏艺术作品
C.祖国各地风土人情
D.了解传统礼仪
A.坚持常态开展
B.坚持遵循规律
C.坚持正确方向
D.坚持协同配合
A.坚持正确方向
B.坚持协同配合
C.坚持遵循规律
D.坚持常态开展
A.2小时
B.1小时
C.半小时
D.15分钟
最新试题
班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。
每个学生的个性心理,是教育的结果,不是教育的前提条件。
班级活动不利于发展学生的个性。
班主任要让班干部感到自己是集体中不可缺少的成员,让他们在履行职责中增强责任感和义务感,促使其尽快成长。
不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。
信息超载还影响到中小学生的身体健康,引起视力下降和大脑过度疲劳等情况,严重时还会引起头晕、烦躁、易怒、厌食等症状。
下列选项中,不属于班主任的职责与任务的是()。
程老师经常利用课余时间给班上的后进生补习,这些学生的家长觉得程老师很辛苦,便给程老师送了些营养品,程老师觉得没什么,也就都收下了家长的礼物。程老师的行为违背了()。
给学生安排座位涉及教育空间资源的分配,既影响学生的情绪状态和人格发展,也影响学生的学习效率和班级组织纪律。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。