A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B.严禁学生中不尊重科任老师的言行
C.恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见
D.以上关系都须处理好
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A.可承担
B.可适当承担
C.不承担
D.视情节而定
A.应当及时告知
B.不需要马上告知
C.事后告知
D.根本不需要告知
A.政治修养治及学态度修养
B.学生观修养
C.教学方法修养
D.以上都需要
A.良好的道德素质
B.广博精深的科学文化素质
C.良好的能力素质与良好的心理素质
D.以上都需要
A.蔡元培
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.赵叔愚
A.合法权益
B.人身安全
C.个人利益
D.社会地位
A.①③④
B.①②③④
C.①②④
D.①②③
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
A.言教、身教、家教
B.言教、家教、境教
C.言教、身教、境教
D.家教、境教、身教
A.①③④
B.①②③
C.①②③④
D.②③④
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最新试题
陶行知曾说:“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。”这体现了教师应当()。
同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题,那是任课老师自己的事,应由他们自己去解决,与班主任无关。
张老师为了减轻自己的工作量,经常让学生互相批改作业,甚至学生的作业无人批改。该教师违背了职业道德规范中的()。
家长是孩子的样子,孩子是家长的影子。
班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。
在了解了班风形成的心理机制后,对你有哪些启示?
下列选项中,不属于班主任的职责与任务的是()。
吕老师教学多年,所带班级成绩优秀,是学校的骨干教师,且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程,但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口,表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了()的教师职业道德规范。
班级活动不利于发展学生的个性。
每个学生的个性心理,是教育的结果,不是教育的前提条件。