实施专门的语言教育活动要注意的问题包括（）

小班幼儿能仿编较简单的儿歌、散文和故事。

作为一名幼儿教师，我们应该准确把握、深入了解总目标的主旨，将语言教育的（）落实在精心设计和认真组织各种类型的学前儿童语言教育活动中。

指导幼儿绘本阅读活动，一般是基于两条主线：（）。

3-6岁学前儿童语法的发展特点包括：（）

我们倡导从幼儿的角度来表述目标。

4岁左右，语音意识明显地发展起来。

文学作品活动中，要引导幼儿体验文学作品中人物的（），感受文学作品的情感脉络和语言美，发展艺术想象力和审美能力。

下列不属于“阅读与书写准备”目标的是（）

在幼儿熟悉阅读材料之后，教师可以扮演（）的角色，进入第二步——组织引导幼儿阅读和理解图书的活动。