A.小年龄的画面小,色彩鲜艳,主题单一
B.小年龄的画面大,色彩鲜艳,主题复杂
C.大年龄的角色少,主题明确,有教育意义
D.大年龄的角色多,主题明确,有教育意义
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A.婴幼儿的智力水平
B.婴幼儿的年龄特点
C.婴幼儿的偏好
D.婴幼儿的习惯
A.商店
B.医院
C.娃娃家
D.儿童乐园
A.锻炼婴幼儿的大肌肉动作
B.锻炼婴幼儿的小肌肉动作
C.全面锻炼身体,审美性强
D.全面锻炼身体,活动性强
A.60°
B.50°
C.45°
D.30°
A.满足婴幼儿积极好动的要求
B.发展婴幼儿的大肌肉动作
C.让婴幼儿产生愉快的情绪
D.发展婴幼儿的创造力和想象力
A.以下都是
B.排列、拼搭
C.接插、黏合
D.穿编、螺旋
A.配合教师,在游戏中担任角色,参与游戏
B.保持游戏环境的安全与卫生
C.要面向全体儿童,因此个别婴幼儿不必照顾
D.协助教师解决婴幼儿游戏中的问题
A.数量要充足
B.不让婴幼儿自由选择
C.品种要齐全
D.根据不同年龄提供和配备玩具材料
A.根据婴幼儿的年龄特点做好准备工作
B.根据游戏的内容和要求投放玩具和材料
C.场地安排要安全、宽敞、互不干扰
D.以上都是
A.表演游戏玩具
B.音乐游戏玩具
C.木箱、纸箱
D.技术玩具
最新试题
要达到更好的家园合作共育效果,做到()是很重要的。
幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的()和形成良好的教养态度
中大班幼儿以()为主要的游戏活动形式。
在大班可以引导幼儿去发现事物间的各种内在联系是因为()。
以下体现婴幼儿偏差行为的正确识别步骤是()。
对于溺爱孩子的家长,情感共鸣是法宝,如果是已经做了父母的老师可以以一个普通父亲或母亲的身份跟家长聊孩子的教养经验和困惑。
婴幼儿的语言能力以听觉系统、发音器官及()的发展与成熟为重要的生理基础和必备的前提。
遇到婴幼儿有特殊情况发生,与家长沟通时应注意()。
家长会是家园共育中占主导、最重要的交流形式。
中班幼儿的思维具体形象,他们思考解决问题可以不再依赖实际的尝试性动作,但却必须借助于()。