A.思想
B.组织
C.作风
D.制度建设
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A.环境因素
B.组织因素
C.个人因素
D.集体因素
A.同体问责
B.物质问责
C.异体问责
D.责任问责
A.激励可以提高人们工作的自觉性、主动性和创造性
B.激励可以激发人们的工作热情和兴趣
C.激励可以提高人们的工作绩效
D.激励可以创造和维持良好的环境胸狭隘
A.需要、动机
B.行为
C.目标
D.反馈
A.动态平衡法
B.借助外力法
C.“冷处理”法
D.抓住关键,化解矛盾
A.物质利益
B.政治利益
C.经济利益
A.行政协调
B.人际协调
C.价值目标协调
D.程序性协调
A.开放式管理
B.提案制
C.对话制
A.价值性
B.挑战性
C.可能性
A.目标激励
B.参与激励
C.奖罚激励
D.公平与公正激励
最新试题
思想道德修养对领导者是极为重要的,领导者要努力学习和践行中华优秀传统美德及现代优秀品德,陶冶道德情操,升华思想境界。
共享型领导行为是指由领导者和被领导者或追随者组成的管理团队来共同承担领导职责,领导者改变传统独自负责和控制一切的观念,使被领导者和追随者具有()
执行力是贯彻战略意图、实现组织目标的践行能力,是一种行为的核心能力,是一种发展力,是一种实现力。为此,领导者本人要做到“四有”——有责任心、有知识、有能力、有个性。
团队成员清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于团队成员之间了解如何相互弥补不足、发挥优势。优秀的团队领导可以利用不同角色的行为优势创造一个和谐的团队,增强团队协作能力,提升个人和团队的绩效。那么面对不同的团队角色我们应该认识到()
领导行为过程中组织工作的原则是()
变革型领导行为强调领导者的影响力,强调组织的利益高于自身利益,强调提高领导对象实现组织目标的自觉性,但不强调领导行为的效能。
团队成员的角色是根据个人的()而逐渐培养成的,不同的团队成员具有不同性格特征和能力,他们所具备的能力能为团队的发展做出不同的贡献。
跨文化沟通得以进行的前提条件()
不同的身份,会有不同的责任,有共同的担当。
领导科学的艺术化过程包括()