引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立（）的联系。

（）幼儿知道未经大人允许不给陌生人开门。

幼儿发脾气时不硬性压制，等其（）后告诉他什么行为是可以接受的。

可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用（）模拟练习

教师应帮助幼儿学会恰当（）情绪。

当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的（），体会通过阅读获取信息的乐趣。

老师应指导幼儿学习和掌握生活（）的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。

5-6岁的幼儿能说出所阅读的幼儿文学作品的（）

（）幼儿能主动饮用白开水，不贪喝饮料。

幼儿阶段是儿童形成（）的重要阶段。