A.爱抚
B.丰富营养
C.训练和教育
D.充足睡眠
E.孕期保健
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A.婴儿期
B.幼儿期
C.学龄期
D.青春期
E.新生儿期
A.阅读障碍
B.计算障碍
C.拼音障碍
D.书写障碍
E.以上均是
A.2~3岁
B.5~7岁
C.学龄前期
D.学龄中期
E.3~7岁
A.2~3岁
B.1~3岁
C.4~6岁
D.2~5岁
E.3~7岁
A.儿童期
B.青少年期
C.中年期
D.婴幼儿期
E.幼儿期
A.2~3岁
B.1~3岁
C.3~7岁
D.2~5岁
E.3~5岁
A.青少年时期
B.婴儿期
C.幼儿期
D.胚胎期
E.新生儿期
A.经常保持良好的心境
B.适度地情绪发泄
C.善于调节自己的情绪
D.情绪变化迅速
E.具有较好的稳定性
A.人格健全
B.知识丰富
C.情绪稳定
D.适应良好
E.以上都不是
A.心情愉快
B.有自制力
C.有自知之明
D.良好的人际关系
E.以上都是
最新试题
“变化中存在机遇:计划完备和按部就班是完成既定目标的有效手段,但是在工作中缺乏机动性与灵活性,却会让你缺乏创新,失去机遇。”是对()人格类型人的建议。
根据()的观点,由工作压力所产生的不良情绪是引起工作—家庭冲突的重要来源。该理论认为,尽管存在工作和家庭之间在身体上的暂时分界,但在一个领域的情绪和行为会带到另一个领域。比如,经过一天糟糕工作的员工,可能在回家时带着坏心情而迁怒于家人。
()是对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感,以及个体在应对处置时的有力或无力感,主要表现在确定感和可控制感。
乔吉亚威特金总结的6D心理信号中,()是指压力使人心不在焉,注意力涣散,其导致的心理混乱表现为懒散、失神或缺乏逻辑判断力,失误频频。
躯体性心理障碍的预防包括()。
个体的心理健康是个动态的连续变化过程。所谓(),是由于健康是相对的,健康的人随时可能陷入到不健康的状态,及时予以调整,可回复到健康状态。
()将正常属于无意识的生理活动置于意识控制之下,通过生物反馈训练建立新的行为模式,实现有意识地控制内脏活动和腺体的分泌。
伴随着()的各种生理变化,体内的能量储备开始转化为立即可用的合适形式,相应的能量及助燃的氧气被快速地运送到需要的机体器官中,特别是大脑和主要的运动肌肉。
()是指在审视、思考、评判某一客观现实情境时,学会转换视角,换个角度看问题。
具有()心理的人,往往先在主观上设定他人对自己不满,然后在生活中寻找证据。