问答题简述遗传及其在人的发展中的作用。
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9.问答题简述综合课的结构。
10.问答题简述备课的形式。
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()主张教育目的应以个人需要为逻辑起点,根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。
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根据皮亚杰的认知发展理论,守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入()。
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新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段,其中的初步探索阶段是在()。
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()又叫1922年学制,是1922年11月由全国教育联合会以美国学制为蓝本制定的。因该学制采用了美国式的六三三分段法,所以又被称为“六三三”学制。
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我国古代的儒家思想中的积极的成分经由教育出现在了我国当代的语文教科书中,这体现了教育的文化功能中的()。
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1904年,清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在()这一文件当中。
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我国封建社会的教育主要分为()。
题型:单项选择题
最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是()。
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()是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的特定目标,它是教育目的的进一步具体化。
题型:单项选择题
唐代建立了从中央到地方完备的封建学制体系,是中国封建社会官学教育的高峰。中央官学有()。
题型:单项选择题