A.自尊心较强的表现
B.自信心较强的表现
C.好胜心较强的表现
D.独立性较强的表现
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A.差异律
B.活动律
C.感知律
D.组合律
A.实物直观
B.摸象直观
C.言语直观
D.形象直观
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.0~2岁
B.2~7岁
C.7~11岁
D.11岁以后
A.连续性
B.新颖性
C.灵活性
D.精密性
A.幼儿的生理健康状况
B.幼儿的心理状态
C.幼儿回忆的侧性及自觉程度
D.能否运用正确的回忆方法
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆
A.孤立地理解具体事物,不会从事物之间的关系或联系出发
B.对事物的理解主要靠具体事物的形象
C.对事物的理解都是直接理解
D.幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
A.情绪中社会性交往的成分不断增加
B.引起情绪反应的社会性动**不断增加
C.自我调节化
D.情绪表达的社会化
A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化
B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
最新试题
鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为()。
为了了解儿童心理发展某一方面的个别差异或者不同年龄段儿童心理发展的差异,最适宜的研究方法是()。
婴儿能够辨认陌生人和亲人,且陌生人的出现会引起婴儿的负面情绪如惧怕、胆怯等,且对养育她(他)的亲人的离开表现出焦虑,说明()开始建立。
由“大班小朋友暑假后要上小学了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小学了”是属于学前儿童推理中的()。
幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征,因此还不能区分生物和非生物。
1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切,因此逐渐发展出了有意注意,促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有()。
幼儿的读写萌发主要包括()几个方面。
幼儿期是基本口语阶段,幼儿的口语交际一般分为对话和()。
婴儿期的社会认知非常简单,主要表现为()。
人生的第一个阶段是初生到满月,被称为()。