A.情绪控制
B.观察交通情况
C.分析交通情况
D.判断和处理交通情况
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A.情绪控制力
B.注意力和观察能力
C.感知能力
D.意志力
A.动作越熟练,反应时间越短
B.动作越生疏,反应时间越长
C.对强的刺激物,反应时间短
D.对弱的刺激物,反应时间短
A.办事谨慎,力求稳妥
B.应变能力差,缺乏果断
C.性格开朗,自信心强
D.喜欢冒险,情绪波动大
A.办事谨慎,力求稳妥
B.应变能力差,缺乏果断
C.性格开朗,自信心强
D.喜欢冒险,情绪波动大
A.基础驾驶技能;
B.场地驾驶技能;
C.道路驾驶技能;
D.操作技能
A.反映灵敏;
B.能果断决策;
C.接受能力强;
D.行车谨慎
A.优柔寡断和缺乏自信心
B.性情急躁、易冲动
C.注意力易转移、浮躁
A.性情急躁.易冲动
B.稳重、踏实、反应较迟缓
C.注意力易转移、浮躁
A.优柔寡断和缺乏自信心
B.性情急躁.易冲动
C.稳重.踏实.反应较迟缓
A.适当表扬,严厉批评
B.加强基础动作的训练,提高驾驶技能稳定性
C.主动加强交流和理解,多表扬,少指责
最新试题
在驾驶训练过程中,教练员应逐渐培养学员通过观察()来控制车速。
在驾驶训练过程中,教练员对性格外向的学员应()。
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本()的科学。
女性学员普遍的优点是()。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为()。
学员克服困难越多,兴趣就越高;克服困难越大,兴趣就越强。
驾驶技能分为心智技能和()
性格内向学员的心理和行为特点通常表现为()。
临考前,交换车辆和机动车驾驶培训教练员,以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。
在驾驶训练初期,对出现恐惧、紧张情绪的学员,教练员可以()。