A.素质标准
B.效果标准
C.善恶标准
D.职责标准
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.外延式
B.内涵式
C.外延
D.内涵
A.在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的
B.故意销毁试卷、答卷或者考试材料的
C.用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的
D.在考试过程中使用通讯设备的
A.法律
B.教师法
C.教师道德规范
D.道德规范
A.《义务教育法》
B.《中小学幼儿园安全管理办法》
C.《未成年人保护法》
D.《学生伤害事故处理办法》
A.学校
B.教育事业
C.学生
D.家长
A.弘扬中华传统美德
B.社会公德建设
C.全面提高公民道德素质
D.以德治国
A.道德影响广泛性(深广性)
B.道德意识自觉性
C.行为举止示范性
D.道德内容先进性
A.对行为结果的评价作用
B.对行为选择的指导作用
C.对行为选择的评价作用
D.对行为过程的监控作用
A.教育活动必须接受国家和社会依法进行的管理和监督
B.学校教育与家庭教育相分离
C.我国的教育事业属于公益事业
D.要求在中国境内实施的教育活动必须对国家和人民负责
A.中等教育
B.初等教育
C.学前教育
D.高等教育
最新试题
以学生为中心设计教学活动,与对学生进行本质性关怀无关。
客观地说,在教育界已经对无人教育进行深刻反省的今天,我们更应该注重的是“有人教育的无人化”倾向,要做到()。①在教育过程中,避免表面上将人摆在目的性位置,悄然之中将非人之物置于人的头顶②将学生置于主体地位③以学生为中心设计教学活动④对学生进行本质性关怀
对自我的不良认知与对挫折的不良认知,均会导致出现认知心理问题,其典型的表现包括()。
关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
“压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉,同时准备战斗。
当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时,听舒缓,流畅,平静的音乐;当你烦躁不安时,听一些激荡的音乐,有利于宣泄情绪,使心情平复。
小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是()。①完善后的解决问题的方案②成果作品分类、名称及交流情况③教育(或教学)效果及教师和学生的收获④研究过程
下列解释不正确的是()。
“以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。
关于“叙事研究的解释”,含义包括()。①“叙”就是叙述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追寻事件(故事)所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思