A.支持优秀生的所有想法
B.以平等的态度对待学生
C.客观公正的看待学生
D.惩罚差生的所有错误
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A.爱劳动
B.爱人民
C.爱发明
D.爱科学
A.基础性
B.重大
C.重要
D.普通
A.禁止
B.经批准可以
C.可以
D.确有必要的可以
A.补救
B.惩罚
C.制裁
D.强制
A.精神状态
B.感觉认识
C.身体状况
D.思想品德
A.道德
B.制度
C.法律
D.纪律
A.社会
B.被评价者
C.被评价者以外的第三者
D.学生
A.实施职业教育
B.实施高等教育
C.实施基础教育
D.实施义务教育
A.“对家庭所承担的责任”
B.“对社会所承担的一定职责义务”
C.“所具有的特殊技能”
D.“所从事的专门业务”
A.党的政策
B.《教育法》
C.党的教育政策
D.《宪法》
最新试题
依教育的本性来说,教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生的心灵生长和人格进步,获得职业尊严感和归宿感。
关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
作为德性的师德,它的涵义包括()。①以德性伦理学为依据,其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题,体现了教师的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。
小课题重在进行(),寻求提高效益和质量的对策。
“压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉,同时准备战斗。
小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是()。①完善后的解决问题的方案②成果作品分类、名称及交流情况③教育(或教学)效果及教师和学生的收获④研究过程
“必须遵守生活秩序;主动吸收新知识;即使是小事,也要采取合乎情理的行动;即使心情烦闷,仍要特别注意自己的言行,让自己合乎生活情理”。该方法是用于()的调适方法。
教师是向己的人,就一定不是向善的人。
“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。
强迫性症状中常见的有()。