A.教育经济法律关系
B.教育行政法律关系
C.教育刑事法律关系
D.教育民事法律关系
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A.经教育、劳动等有关行政主管部门批准,依照国家有关行政法规登记的社会力量举办学校
B.不符合国家规定的设置标准,弄虚作假,骗取主管机关批准或登记注册的
C.不经批准或登记注册擅自举办教育机构,并且经教育主管部门责令限期改正而逾期不予改正的
D.实施了以营利为目的的办学行为
A.影响作用
B.引导作用
C.制约作用
D.决定作用
A.权利和义务
B.权利
C.义务
D.责任
A.依法执教
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.爱国守法
A.不履行教育法规定的义务
B.侵犯其他主体由法律规定的权利
C.违反教师职业道德
D.侵犯其他主体由教育法规定的权利
A.教育法的一切规定只有通过国家的强制措施才能得以实现
B.教育法是一种行为规范
C.教育法是以国家强制力保证实施的行为规则
D.教育法是由国家制定或认可的行为规范
A.学校校舍的修建
B.营业性演出活动
C.教育实践劳动
D.职业技能培训劳动
A.学校依法自主招生
B.政府宏观管理
C.社会参与监督的运行机制
D.专业机构组织实施
A.个人的知识水平
B.个人的主观努力程度
C.客观物质生活环境
D.物质生活水平
A.长期稳定性
B.时空性
C.地域性
D.广泛的群众性
最新试题
古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
教师是向己的人,就一定不是向善的人。
“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。
对自我的不良认知与对挫折的不良认知,均会导致出现认知心理问题,其典型的表现包括()。
关于“叙事研究的解释”,含义包括()。①“叙”就是叙述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追寻事件(故事)所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思
“以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。
压力源可以分为()。①预期压力②情境压力③慢性压力④残留压力
就社会而言,道德为幸福的追求提供价值指引。
关于“学生视域下的师德正义”,以下说法不合理的是()。
教师将学生作为平等的公民来对待,并且赋予学生与教师平等对话的权利,师生之间的平等就基本实现了。