A.长期稳定性
B.时空性
C.地域性
D.广泛的群众性
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A.民主和谐
B.严肃紧张
C.生动活泼
D.绝对自由
A.教师要符合与其职业相称的其他有关规定,如语言表达能力、性格、身体健康状态等
B.教师具有提高民族素质的使命
C.教师要达到符合规定的相应学历
D.教师要具备相应专业知识
A.调整作用
B.矫正作用
C.激励作用
D.控制作用
A.中等职业学校
B.幼儿园
C.工读学校
D.普通中小学
A.制度规范监督
B.舆论监督
C.体制法纪监督
D.自我监督
A.教师良心
B.教师义务
C.内心信念
D.教师职责
A.超前
B.滞后
C.推迟
D.提前
A.依法治教
B.以罚代教
C.以法代教
D.科教兴国
A.“执法必严”
B.“有法可依”
C.“违法必究”
D.“有法必依”
A.90%
B.50%
C.60%
D.100%
最新试题
小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是()。①完善后的解决问题的方案②成果作品分类、名称及交流情况③教育(或教学)效果及教师和学生的收获④研究过程
一般情况下,小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。
“必须遵守生活秩序;主动吸收新知识;即使是小事,也要采取合乎情理的行动;即使心情烦闷,仍要特别注意自己的言行,让自己合乎生活情理”。该方法是用于()的调适方法。
压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。
吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。
就社会而言,道德为幸福的追求提供价值指引。
以下不属于“角色技能”的是()。