根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响

问答题根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响

1.问答题什么是强化物？它们的作用如何？

强化物是指操作反应之后给予的、能够提高反应概率的刺激。对孩子们的启蒙教育，增强孩子们与人沟通的能力。

2.问答题举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学?

3.问答题幼儿学习的主要类型有哪些各举一例说明

4.判断题接受学习是把别人的经验转化成自己的经验的学习方式。

5.判断题发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。

6.判断题强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激。

7.判断题学习是通过主客体的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的相对持久变化表现出来。

8.问答题为什么幼儿园体育、舞蹈等活动中，教师宜采用“镜面示范”的教学方式?

9.问答题如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价间的关系？

10.问答题两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了；幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。