拼图游戏可以训练幼儿的（）能力。

美的基本形态是（）。

美感内容的内在根源是（）。

婷婷老师正在给他们班的小朋友上课，只见她在黑板上先画了一个半圆，让幼儿从不同角度来观察，看看它像什么，小朋友们都争先恐后地说出了很多名字，然后她又说，如果在半圆上添画，又能画出什么图形呢，小朋友们又说出了很多图形的名字，让幼儿感受到了常规图形的神奇变换，这是对幼儿（）的训练。

幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。

幼儿美感的表面性的特点是：幼儿表面上喜欢，其实内心一点都不喜欢，只是因为大人或老师说喜欢，所以他们也说喜欢，这就是幼儿美感的表面性

美来源于人类的自由创造，是一种社会现象。

幼儿的艺术美，主要体现在（）几个方面。

幼儿文学活动包括（）等方面的内容。

美不能离开人类社会，不能离开人，所以，离开了人，美就不存在。