A.代币法
B.消退法
C.暂时隔离法
D.积极练习法
E.刺激控制法
F.行为塑造法

A.行为矫正
B.感觉统合治疗
C.观察力培养
D.饮食控制

A.长时记忆
B.短时记忆
C.瞬时记忆
D.特殊记忆

A.大肌肉动作
B.小肌肉精细动作
C.眼手（脚）协调
D.注意力不集中

A.个性
B.兴趣
C.性格
D.智力水平

A.注意力持续时间较短
B.活动量过大
C.有冲动倾向
D.协调性较差
E.短时记忆较差
F.人格特征有一定缺陷
G.智力有问题

A.注意力是幼儿认知活动的开始
B.注意力集中，稳定的孩子，掌握知识的速度快，记得牢，智力发展比较好
C.调查发现，大部分幼儿园的老师都认为幼儿园的学生有明显的注意力问题，而中小学的老师认为学生没有注意力的问题
D.注意力超常的幼儿共同的特点是，注意力集中，不易受干扰
E.注意力缺失的幼儿无法长时间集中注意力，他们很容易受到外界的影响

A.情绪障碍
B.能力障碍
C.行为障碍
D.认知障碍

A.游戏治疗
B.行为治疗
C.转介治疗
D.家庭治疗
E.认知疗法

A.初级预防
B.次级预防
C.高级预防
D.诊断和治疗