多项选择题昆特女士教八年级的英语课。一天,刚上课时她就很兴奋地宣布:“我想告诉你们,咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗,我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗,它的确很美。然而,昆特女士注意到弗兰克的脸红了,看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来,昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛,他说他再也不想写了,因为他真的觉得自己在这方面并不擅长,并且也没有时间写。该阶段的学生心理特点为()
A.自我中心
B.敏感
C.嫉妒心理
D.思维具有独立性
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1.单项选择题昆特女士教八年级的英语课。一天,刚上课时她就很兴奋地宣布:“我想告诉你们,咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗,我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗,它的确很美。然而,昆特女士注意到弗兰克的脸红了,看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来,昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛,他说他再也不想写了,因为他真的觉得自己在这方面并不擅长,并且也没有时间写。按照皮亚杰心理发展阶段论,该女生处于()
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
2.单项选择题如果要想记忆效果好,过度学习的程度应保持在()。
A.120%
B.130%
C.140%
D.150%
3.单项选择题通过感官或借助于一定的科学仪器,在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法,称为()。
A.个案法
B.调查法
C.观察法
D.测验法
5.判断题知识的掌握和能力的发展不是同步的
8.多项选择题发现问题取决于以下因素()。
A.智力
B.认知过程
C.主体活动积极性
D.主体的求知欲望
E.主体的知识经验
9.多项选择题学习策略的教学方法有()
A.指导教学法
B.程序化训练法
C.定形训练法
D.交互式教学法
E.合作学习法
10.多项选择题加里培林认为心智技能的形成包括以下几个阶段()
A.活动的定向阶段
B.物质活动或物质化活动阶段
C.有声的言语阶段
D.无声的“外部”言语阶段
E.内部言语阶段
F.自动化阶段
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根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()
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心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
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教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
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()不是心理健康的标准之一。
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基于心理健康教育的目标层次,学校开展“防患于未然”教育,是落实心理健康教育的()
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