A、注意的稳定性不断提高
B、注意的广度固定
C、注意的分配能力下降
D、注意转移能力减弱
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A、认识过程
B、情感过程
C、意志过程
D、个性
A、气质
B、性格
C、能力
D、态度
A.具体形象性
B.直觉行动性
C.抽象逻辑性
D.创造性
A.学习
B.游戏
C.户外活动
D.进餐、午睡、入厕
A.学校与家庭教育不一致所致
B.幼儿园教育条件不够好所致
C.现在的医疗条件不够好所致
D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致
A.让儿童尽情地随意玩耍
B.在安全的前提下按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而进行活动
D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展
A.对物体的操作和与人的交往而发展的
B.聆听教师讲授知识而发展的
C.观察教师的操作过程而发展的
D.观看电视卡通节目而发展的
A.0-3岁
B.3-6
C.0-6岁
D.2-6岁
A.权威性
B.知识性
C.主导性
D.艺术性
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
D、婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游戏
最新试题
保育员应允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的指导。
师幼关系是婴幼儿最早接触的一种人际交往。
婴幼儿的语言能力以听觉系统、发音器官及()的发展与成熟为重要的生理基础和必备的前提。
对学前儿童来说,对其影响最重要的人是教师。
保育员在摆放桌椅时应根据()而定,让全班幼儿都能看清教具和教师的活动。
儿童利用积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、雪等材料,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏,是()游戏。
幼儿说“妈妈,公园”,这位幼儿语言发展处于()阶段。
根据埃里克森自我发展理论,()儿童面对的是自主-内疚的心理冲突。
在中班幼儿身上表现得特别突出的特点是()。
保育师与家长的沟通交流和指导包括()。