A.语言简洁
B.问卷填写者必须署名
C.问题清楚明了
D.多采用主观问题方式
E.主观问题后应留填写意见的足够
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A.技术工作人员
B.管理工作人员
C.生产作业人员
D.销售工作人员
E.服务工作人员
A.个人面谈法
B.现场面谈法
C.集体面谈法
D.团队分析法
E.任务分析法
A.工作评价
B.工作说明书
C.访谈记录
D.工作任务分析记录表
E.工作规范
A.面谈法
B.工作任务分析法
C.观察法
D.重点团队分析法
E.调查问卷法
A.战略层次
B.组织层次
C.员工个体层次
D.未来层次
A.一般需要
B.特定需要
C.个别需要
D.普遍需要
A.准备阶段
B.热身阶段
C.畅谈阶段
D.解决问题阶段
A.长期性与持久性
B.稳定性与现实性
C.周期性和变化性
D.创新性和变革性
A.奖惩对象说明
B.被考核的评估对象
C.考核结果的使用
D.公平竞争的晋升规定
A.入职培训制度
B.培训奖惩制度
C.培训服务制度
D.培训激励制度
最新试题
前瞻性培训需求评估模型是建立在()的基础上。
在培训效果的评估工具中,问卷评估法一般具备以下特点()。
培训课程应达到的目标一般包含三个领域,下面说法不正确的是()。
培训经费管理制度的内容包括()。
()给培训课程定了一个方向和框架整个培训课程将围绕着这个框架一步步充实和延伸。
柯氏评估模式中,一般采用()等方式进行学习评估。
以下不适宜知识类培训的培训方法是()。
三维培训需求分析模型的特征不包括()。
()是培训项目计划和培训方案制订与实施的导航灯。
培训范围包含四个培训层次,即()。