A.参加培训的申请人
B.项目和目的
C.地点、费用
D.违约补偿
E.部门经理人员的意见
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A.自学
B.案例研究法
C.头脑风暴法
D.模拟训练法
E.敏感性训练法
A.角色扮演法
B.拓展训练
C.管理者训练
D.敏感性训练
E.模拟训练
A.工作指导法
B.工作轮换法
C.案例分析法
D.特别任务法
E.个别指导法
A.需要大量的培训资金
B.自我纸约束差
C.有些内容不适合网上培训
D.参与意识不强
A.学员构成
B.工作可离度
C.工作压力
D.受训者服务
A.认知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.绩效成果
E.投资回报率
A.向培训师致谢
B.作问卷调查
C.颁布结业证书
D.清理、检查设备
E.培训效果评估
A.讲课技巧
B.符合培训目标
C.培训师的专业性
D.培训师的配合性
E.培训师的课酬在培训经费预算内
A.重视受训员工的个别需求
B.确定受训员工的期望
C.寻找受训员工存在的问题
D.了解受训员工的现状
E.仔细分析调查资料
A.循环评估模型
B.全面性任务分析模型
C.绩效差距分析模型
D.前瞻性培训需求分析模型
E.实践型分析模型
最新试题
培训课程应达到的目标一般包含三个领域，下面说法不正确的是（）。
培训范围包含四个培训层次，即（）。
以下关于循环评估模型的不足之处说法不正确的是（）。
反应层面的评估一般采用（）。
（）是培训项目计划和培训方案制订与实施的导航灯。
三维培训需求分析模型的作用包含（）。
在培训项目设计的各项原则中，（）是调动员工参加培训积极性的有效法宝。
对（）受训者，宜采用以教师为主教学方法，以理论讲授，报告会为主。
教学资料一般分为（）。
前瞻性培训需求评估模型是建立在（）的基础上。