A.2006.6.3
B.2006.6.2
C.2006.6.1
D.2006.6.4
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A.发挥教师情感的积极作用
B.帮助学生建立适当的学习目标
C.及时反馈学生的学习结果
D.对学习结果进行适当的评价
A.从轻
B.量力
C.减轻
D.从重
A.8
B.9
C.10
D.11
A.调查研究
B.观察研究
C.实验研究
D.文献研究
A.发展性
B.预防性
C.社会化
D.矫治性
A.拟定班级工作计划
B.班级常规管理
C.培养班集体
D.组织主体班会
A.坚持教育民主,建立平等师生关系
B.尊重学生的个性、人格
C.对有个性的学生要进行改正、教育
D.要尊重学生的隐私和情感
A.深入的了解每一位学生
B.掌握标准
C.语言活泼
D.以情感人
A.学生
B.班干部
C.教师
最新试题
说服教育法的特点,一是班主任要对受教育者进行正面教育,提高学生思想认识,二是要对学生的思想进行疏通和管理,使学生充分发表自己的看法,使学生信服。
小学班主任的表达能力,是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力,它通常包括语言表达能力、文字表达能力和()。
班主任的谈话分为()和有声谈话两类。
小学班主任是学校教育管理的中坚力量,是学校教育系统中的骨干,是协调学校各项活动的纽带,是联系家庭与社会教育的桥梁。
实践锻炼要与说理教育相结合,晓之以理、动之以情,不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识,调动他们的()和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。
班级是学校教育发展到一定历史阶段的产物,是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本*单位,也是学生实现自身社会化的一个重要的()。
默语是无声语言的一种特殊形式,是利用一定时间的停顿和沉默来传递信息的一种无声语言。班主任使用默语可以吸引学生的(),在谈话中停顿,会增加氛围的凝重感,让学生知道事情的严重性及班主任现在的心情,反思一下班主任找他谈话的目的,这是言语批评所不能达到的效果。
班主任和团队组织的关系不是管理和被管理的关系,而是要在充分尊重他们独立性的前提下以“指导者”的身份去开展工作。
榜样示范法是指通过树立典型,用他人的模范行为、()作样板,鼓励学生向榜样学习,激励学生不断进步的一种教育方法。
小学班级活动对促进班集体的发展,提高学生()素质具有十分重要的意义。