A.原始社会的德育内容
B.古代的学校德育内容
C.现代的学校德育内容
D.后现代的德育内容
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A.托马斯·阿奎那
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A.神学目的论
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C.社会中心目的论
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A.调控功能
B.导向功能
C.评价功能
D.制约功能
A.超越性
B.可能性
C.预见性
D.教育性
最新试题
学校德育测评的组织和实施主要包括测评时间与时机的选择、测评空间的组织、测评人员的选用以及组织实施的一般步骤四个方面。
在道德(或价值)教学中,应当遵循的基本原则有哪些?
简述小学德育整体构想的主要步骤。
家庭教育是由父母及其年长者言传身教加以实现的,具有天然性的优点,不存在任何局限性。
在学校教育实践中,可以将公民教育和道德教育有机结合起来,通过推行公民教育来促进德育的实施,并以此代替德育。
学校管理体制与管理活动是德育显性课程的重要组成部分。
德育目标是德育过程的出发点和归宿,是组织德育活动的基本依据。
德育评价的组织实施中,反馈形式只可以是书面形式,因为书面形式为了体现反馈工作的正式性与适切性。
德育手段、方法的选择与运用,不是德育艺术问题。
学生指导中,生活指导主要涉及课程模块的选择、升学、就业等。