在一次英语考试中。小果考的很不好，班主任陈老师找她谈话时，小果说“陈老师”我...

单项选择题在一次英语考试中。小果考的很不好，班主任陈老师找她谈话时，小果说“陈老师”我前段时间看到星座书，说我的星座最近几周都会很倒霉，果然这次就考砸了，另一个学生彤彤这次考试取得很大的进步，她兴高采烈的告诉陈老师“我前段时间特别努力，这次总算有回报了”对此下列说法正确的是（）。

A.小果的归因属于外部，稳定，不可控因素
B.彤彤的归因属于内部，不稳定，可控因素
C.小果的归因方式会避免她有过大的学习压力，值得提倡
D.彤彤和小果的归因方式虽然不同，但对学习行为并不会有影响

1.单项选择题杨毅在学习过程中，将自己的笔记本划分成两半。一半记录老师上课时所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方或重要的地方，杨毅在这一过程中使用的学习策略属于（）。

A.精加工策略
B.计划策略
C.组织策略
D.监视策略

2.单项选择题周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于60秒。这属于（）。

A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移

3.单项选择题小林在中学实习两周后，学会了使用电子白板上课，根据加涅对学习总结的分类，小林的学习属于（）。

A.智力技能
B.认知策略
C.语言信息
D.运动技能

4.单项选择题学生李明在上学的路上，因帮助突然生病的路人而迟到，老师征询大家的意见，是否按班规对李明进行处罚，张阳认为，李明帮助别人是对的，不应该处罚他，张阳的道德发展水平最可能处于（）。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.中习俗水平

5.单项选择题教师在编写教学目标时，要求学生“概括出（孔乙已》的故事情节”这属于布声姆认知目标中的（）。

A.知识水平
B.领会水平
C.分析水平
D.评价水平

6.单项选择题以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是（）。

A.知识教育重于环境教育
B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程
C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡
D.在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会

7.单项选择题《学记》中说：“一年视高经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友....视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是（）。

A.德智并重
B.官师合一
C.脑体分离
D.学在官府

8.单项选择题在教育史上，许多教育理论都是建立在对前人理论批判的基础上。其中，杜威批判赫尔巴特属于（）。

A.个人本位论批判宗教本位论
B.人文主义批判国家主义
C.生成性教学批判预设性教学
D.现代教育批判传统教育

9.单项选择题六一儿童节快到了，大班的文老师主动与幼儿园所在的社区联系，商量带班里的幼儿到社区开展游园活动；同时还积极与家长们沟通，希望能对游园活动建言献策。文老师的这种做法体现了幼儿教育的（）。

A.保教结合原则
B.因材施教原则
C.整体综合原则
D.全面和谐教育原则

10.单项选择题百年大计，教育为本，体现教育在社会主义现代化建设中的（）地位。

A.全局性
B.先导性
C.基础性
D.限制性