最新试题
教学反思的认知成分是指教师如何加工信息和做出決策。
根据“耶基斯一多德森”法则,每一项工作任务都有其最佳的动机水平。
一个测验的区分度越大,鉴别能力就越强。
智慧技能是指影响学生个体行动选择的内部状态倾向。
学习策略具有操作性。
学生的学习具有间接性的特点。
列提纲是纲要策略的一种方法,是用金字塔形式呈现学习材料的要点。
学习需要不仅指学习者的差距与需要,也包含教师的差距与需要。
“安全”、“教育”,“正义〞等反映对象各种属性的概念属于具体概念。
教学反思的批判成分是驱动个体思维过程的基础。