A.婴儿期和幼儿期
B.幼儿期和童年期
C.童年期和青春期
D.幼儿前期和青春期
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A.运动-感知能力-言语-抽象思维能力
B.抽象思维能力-运动-感知能力-言语
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A.上臂-肩头-腕-肘-手-手指
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A.抬头-坐-翻身-爬-站-行走
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A.0—3岁
B.1—3岁
C.2—3岁
D.3—6岁
A.1岁
B.3岁
C.6岁
D.7岁
A.想像活动
B.反射活动
C.低级活动
D.具体活动
A.自我意识
B.态度
C.认知
D.移情
A.反射的建立
B.无条件反射的消退
C.眼手协调动作的发生
D.儿童能够抬头
A.高低规律
B.从整体到局部的规律
C.大小规律
D.首尾规律
A.桑代克
B.皮亚杰
C.斯金纳
D.杜威
最新试题
下列有关幼儿消极情绪的处理,做法正确的是()。
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
"全神贯注"主要描述的是幼儿注意的()。
红红打针时感到有些害怕,成人摸着红红的头对护士说:"护士,听说你打针一点都不疼!我们红红可勇敢了,打针从来不哭。"后来,红红打针时真的没有哭。这种调节幼儿情绪的方法是()。
幼儿常常"破涕为笑",笑着笑着又哭起来。这体现出幼儿的情绪具有()。
幼儿常因一些小事哭闹,体现了其情绪的()。
小班幼儿第一天上幼儿园,因为与父母分离而大哭大闹,教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是()。
小明打疫苗时,因为害怕吓得大哭。这说明幼儿情绪具有()。
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述,不正确的是()。