在对教育科学研究成果评价时，利用事先编制的教育科学研究成果评价指标体系，通过数量化的评价方法来判定教育科学研究成果的质量和价值的评价方法是（）。

（）是基于F 分布的检验，它可以用于方差的差异显著性检验和方差分析。

教育科学研究成果通过提供有关研究过程的实际资料及对研究结果的评价分析，对学术交流与合作有一定的（）。

（）是依据X2分布进行的检验，它的检验对象主要是计数的数据资料。

课题研究内容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、现实研究和（）研究三个维度来安排研究问题的序列，有的是按理论问题研究和（）问题研究作为表述研究内容的主线。

计算（）的方法主要有积差相关系数、等级相关系数、点二列相关系数。

定量研究中常用的（）主要有百分等级和标准分数。

制订观察提纲要注意哪些方面的内容？

在（）中，所有相对次数相加的和等于一。

理论性教育科学研究成果是在已有理论的基础上，提出新的观点和看法，进一步揭示事物的（）。