根据主题活动的内容归属领域来分，活动主题的类型不包括（）。

幼小衔接工作规划的基本原则是（）。

在幼小衔接工作方案实施过程中，容易出现的几个问题不包括（）。

（）认为，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。

不属于班级教师的团队精神的具体体现的是（）。

以当地当时的条件为前提，选择适宜的活动内容和活动形式，体现了社园共育活动的（）原则。

不属于制订幼儿园突发事件应急预案的原则是（）。

（）教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境，使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。

孩子的视线的高度为环境的黄金高度，在这个高度上向上向下延伸，一般为（）米。

不属于教师冲突主要成因的是（）的差异。