A.整合
B.同化
C.顺应
D.平衡
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A.整合
B.同化
C.顺应
D.平衡
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
A.发展要走在教学的前面
B.教学要走在发展的前面
C.发展和教学齐头并进
D.发展和教学相互决定
A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
B.在独立活动中所达到的解决问题的水平
C.在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距
D.儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异
A.心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
B.人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
C.个人的心理发展决定于生理成熟
D.心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
A.达尔文
B.高尔顿
C.华生
D.施太伦
A.达尔文
B.高尔顿
C.华生
D.霍尔
A.1957年,美国《心理学年鉴》用"发展心理学"取代"儿童心理学"作为章的名称
B.20世纪30年代,美国出版了《发展心理学》一书
C.20世纪30年代,美国出版了《发展心理学概论》一书
D.1922年,霍尔出版了《衰老:人的后半生》一书
A.达尔文于1876年写成《一个婴儿的传略》一书
B.冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室
C.普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书
D.霍尔于1891年出版《婴儿研究手记》一书
A.1879
B.1882
C.1876
D.1891
最新试题
在小学生的学习动机中,()始终占据主导地位。
提出爱情三元理论的心理学家是()。
()意识的建立,标志着儿童的社会自我观念趋于形成。
一般认为,小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学()年级。
随着青春期的到来,青少年在生理上出现了急剧的变化,在心理上成人感及幼稚性并存,所以青少年的身心发展具有明显的()。
中年人的智力发展模式是晶体智力继续上升,流体智力缓慢下降;智力技能保持相对稳定,()不断增长。
个体人生观真正形成的时期是()。
埃里克森认为成年中期发展的主要任务是(),体验着关怀的实现。
小学儿童品德发展的一个基本特点就是()。
小学儿童思维的主要形式是()。