A.T分数
B.Z分数
C.离差智商
D.标准二十分
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A.智力较高者
B.两次测验之间的时距过大
C.重复实施相同的测验
D.着重速度的测验
A.内容
B.适用范围
C.测验程序
D.记分方法
A.明确所要测量的目标,并将其操作化
B.尽量选择逼真度较高的项目
C.指导语要简明扼要
D.制订评分标准,确定记分方法
A.应按照指导语的要求实施测验
B.测验前不讲太多无关的话
C.不应对受测者的反应做出任何暗示性反应
D.对特殊问题要有心理准备
A.心理学基础知识
B.心理测量专业知识
C.本行业的从业经验
D.职业道德
A.年龄
B.受教育程度
C.社会经济水平
D.阅读水平
A.预告测验
B.准备测验的材料
C.熟悉测验指导语
D.熟悉测验的具体程序
A.应告知分数的解释,避免使用专业术语
B.保证当事人知道该测验测量或预测什么,与什么团体比较,如何运用他的分数
C.考虑给当事人带来的心理影响
D.让当事人积极地参与测验分数的解释
A.能觉察出正确答案与错误答案的细小差别
B.懂得合理地分配测验时间
C.常常是各种题型都见过
D.熟悉测验的程序
A.题目应有确切的答案
B.题目的内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力
C.题目不可令人费解
D.题目不能有歧义
最新试题
对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。
测验前的准备工作主要包括()。
做测验时,几种常见的反应定势有()。
测验指导语一般由()组成。
除非"反应速度"本身即为重要的研究目标,否则让受测者有充分的时间反应,同时注明每题的答题时间,可以减少()定势的影响。
受测者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩,"测验油子"的表现有()。
在对测验分数进行综合分析时,要做到()。
在选择题目的形式时,需要考虑()。
审定试题要注意题目的()。
心理测验命题在文字方面的主要要求是()。