A.继承性
B.民族性
C.生产性
D.国际交流性
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A.实际锻炼
B.品德评价
C.陶冶法
D.说服法
A.小学、初中、高中阶段的教育
B.一般中小学的教育
C.职业技术教育
D.高等教育
A.普通中小学比例过大
B.本、专科比例不协调
C.等职业技术教育过于薄弱
D.职业中学与普通中学在校生的比例不合理
A.主要手段
B.辅助手段
C.中心手段
D.内在手段
A.内因
B.外因
C.内部矛盾
D.根本能力
A.使学生做好上课前的准备
B.了解学生的出勤情况
C.集中学生的注意力
D.表现教师的权威
A.社会性
B.不可预测性
C.生产性
D.相对独立性
A.要受外部条件影响
B.信息加工
C.内部矛盾斗争转化
D.行动表现
A.显性课程
B.活动课程
C.广域课程
D.隐性课程
A.道德知识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
最新试题
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
以下属于先进生的教育策略的是()。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
以下做法体现了因材施教原则的是()。