判断题幼儿教师在讲课时,对重要内容辅以合适的手势。这是利用了知觉的恒常性。
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给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。
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看到敏敏伤心地哭了,婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有()。
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刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。
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下列应对幼儿情绪反应的策略中,恰当的是()。
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下列有关幼儿消极情绪的处理,做法正确的是()。
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明明表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为()。
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当幼儿出现情绪问题时,成人应()。
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红红打针时感到有些害怕,成人摸着红红的头对护士说:"护士,听说你打针一点都不疼!我们红红可勇敢了,打针从来不哭。"后来,红红打针时真的没有哭。这种调节幼儿情绪的方法是()。
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幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
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关于幼儿情绪情感社会化的发展,说法正确的是()。
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