下列属于4—5岁幼儿学习的关于“地球与人类活动”的关键经验是（）

科学知识不是固化、静态的知识体系，而是一个灵活动态，具有多种接纳和包容可能性，时刻准备修正自我的开放体系，这体现了科学知识的（）

“生物的基本需求”，这一核心科学概念所属的科学领域是（）

受儿童自身思维发展水平的影响，儿童的科学学习局限于（）

幼儿围绕某一具体问题展开讨论，相互碰撞、激发出一种或多种不同的答案或解决方法，这是（）

以引导幼儿观察学习，丰富种植和饲养经验；组织幼儿适当参与日常管理，培养责任意识为指导要点的日常科学教育活动是（）

关注幼儿的提问，维持其好奇心；给予幼儿摆弄的机会，鼓励其探究行为；培养幼儿观察技能，发展其探究能力等班级科学教育建议适用的年龄层次是（）

一般来说，“喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题”这一目标更适合于幼儿园（）

幼儿园集体教学活动的时间是有明确规定的，小班的时间是（）

学习结果是巩固对已有科学现象的认识，也可能从中激发、生成新的可以探究的问题的学习科学的方法是（）