小学班主任的表达能力，是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力，它通常包括语言表达能力、文字表达能力和（）。

小学班主任工作具有的复杂性、全面性、创造性、示范性 、针对性、经常性、个体性等特点。

小学（）是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。

班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称（），是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

小学班主任的职责，在教育部（）7月制定的《小学班主任工作的暂行规定》中有明确规定。

小学生的性格表现出稳定而又可变的双重性，因此，性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。

实践锻炼要与说理教育相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的（）和积极性，使其产生自觉锻炼的要求。

小学班主任是学校教育管理的中坚力量，是学校教育系统中的骨干，是协调学校各项活动的纽带，是联系家庭与社会教育的桥梁。

小学班主任工作既是一门教育科学又是一门艺术。

小学班主任的工作对象是学校。