如何正确理解言教、身教、境教？

问答题如何正确理解言教、身教、境教？

1.问答题班级系统教育活动应坚持哪5项原则？

（1）针对性；（2）整体性；（3）主体性；（4）多样性；（5）创造性。

2.问答题班集体的发展划分为哪几个阶段？

（1）班级松散群体；（2）有组织的班级群体；（3）初级班集体；（4）成熟班集体；（5）优秀班集体。

3.问答题班集体的5项构建要素是什么？

（1）目标要素；（2）组织机构要素；（3）活动要素；（4）人际关系要素；（5）规范、舆论、班风要素。

4.问答题（请说出四条以上）给学生写操行评语应注意的问题？

5.问答题建立班级规章制度的过程是怎样的？

6.问答题构建班集体的主要要素是什么？

（1）目标要素。（2）组织机构要素。（3）活动要素。
（4）人际关系要素。（5）规范、舆论、班风要素。

7.问答题班主任的基本功包括哪些能力？

了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。

8.问答题影响班主任威信的因素有哪些？

（1）权力因素；（2）情感因素；（3）才能因素；（4）品格因素。

9.问答题（请说出三种以上）你认为班主任的崇高威望从何而来？

10.问答题你能说出四条以上心理健康的标志吗？

满意的心境；统一的人格；正确的自我观念；和谐的人际关系；个人与社会的协调一致；行为符合年龄特征。