单项选择题目标评价模式是由()提出的。
A.泰勒
B.杜威
C.布鲁纳
D.夸美纽斯
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1.单项选择题关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指()。
A.行为取向性目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.结果性目标
2.单项选择题指导整个课程编制过程最为关键的准则是()。
A.教育目标
B.课程目标
C.教学目标
D.培养目标
3.单项选择题在我国新的课程结构中,高中阶段以()为主。
A.综合课程
B.分科课程
C.综合实践活动课程
D.选修课程
4.单项选择题下列属于一级课程的是()。
A.国家课程
B.地方课程
C.学校课程
D.基础型课程
5.单项选择题学科课程与活动课程相比,它的缺点是()。
A.忽视知识本身的逻辑顺序
B.不利于学生联系社会实践,忽视学生的兴趣和需要
C.忽视知识的系统性、整体性
D.强调要以儿童为中心
6.单项选择题将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()。
A.课程开发者
B.课程任务
C.课程目标
D.课程内容
7.单项选择题在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学校内学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是()。
A.国家课程
B.地方课程
C.学校课程
D.基础性课程
10.问答题当前课程评价发展的基本特点是什么?
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最新试题
第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和()。
题型:单项选择题
注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()。
题型:单项选择题
我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。
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校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上属于()。
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本*校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的,可供学生选择的课程是()。
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“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号?()
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美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()。
题型:单项选择题
()是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。
题型:单项选择题