在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。

元认知策略总是和（）共同起作用的。

学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。

在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。

我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。

下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（）。

我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。