根据强化的目的和性质，强化可分为（）。

我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。

一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（）。

建构主义强调，知识的特点具有（）。

某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。

苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。

人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。

在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。