A.联系生活学历史
B.培养学习历史的爱好
C.一切为了每一位学生的发展
D.进行双基教学
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A.联系生活学历史
B.培养学习历史的爱好
C.一切为了每一位学生的发展
D.进行双基教学
A.英国史学观/文明冲突,中国史学观/侵略战争,文明史观/商业战争
B.英国史学观/侵略战争,中国史学观/商业战争,文明史观/文明冲突
C.英国史学观/商业战争,中国史学观/侵略战争,文明史观/文明冲突
D.英国史学观/商业战争,中国史学观/文明冲突,文明史观/侵略战争
A.对于同一个史料,人们可能会做出多种解释
B.史料是得出历史结论的重要依据
C.对同一事件的记载,不同的史料可能完全不同
D.文字史料的价值最高
A.历史学的功能是价值判断
B.不存在客观的历史
C.历史学的研究没有科学的方法
D.历史学与历史无关
A.科学性
B.人文性
C.目标性
D.工具性
A.教师观察
B.学生自评
C.历史调查
D.历史制作
A.学习
B.实践
C.表达
D.探究
A.理解与掌握
B.过程与方法
C.科学与探究
D.继承与发展
A.校外历史资源
B.网络资源
C.学校图书馆
D.历史教科书
A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.阶段性评价
最新试题
对课程资源进行筛选,选取反映历史的真实状况具有代表性的资源,这属于课程资源利用的()原则。
历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等,是考查学生()能力的方式。
在内容标准的陈述中使用“列举”“简述”等行为动词的内容均为()层次的要求。
新课程的核心理念是()。
高中历史新课程标准的内容中,涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”,那么“体验性目标”是指()。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平
“就历史学而言,如果说它是一门科学的话,那它是一门从事评价的科学。”下列对此理解准确的是()。
在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为()层次要求。
如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日,下列哪方面的论据应当最有说服力?()
在漫长的历史进程中,我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共。这体现了培养学生的()。
高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、()和人文素养。