A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
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A.集权型
B.民主型
C.放任型
D.兼有B、C两种类型
A.历史性
B.时代性
C.阶级性
D.生产性
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
A.动机功能
B.调控功能
C.健康功能
D.信号功能
A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.组合学习
A.宋代以后
B.春秋战国
C.明清时期
D.隋唐时期
A.仁慈专断型
B.民主型
C.强硬专断型
D.放任型
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.功能性
A.过渡性
B.闭锁性
C.社会性
D.动荡性
A.恒常性
B.选择性
C.理解性
D.整体性
最新试题
因为教育的普及,国家的科技事业迅猛发展。这体现了教育的()。
疫情期间,很多老师在家里将一些知识难点录制成短视频,再传到网上供学生学习。这种形式属于()。
“一坛子泡萝ト——抓不到姜(缰)”“盯不倒秤”。为了传承这些有意思的民间方言,重庆巴南区一位退体干部在政府的帮扶下,历时十年,爬涉巴渝山水,海量收集,优选汇编,并集结出版《重庆方言辞典》供当地中小学学生学习与文化传承。与《重庆方言辞典》相关的课程属于()。
柏拉图认为,国家是放大了的个人,因而教育应该按照国家需要来造就个人。这一观点属于()。
陶渊明的“不为五斗米折腰”,体现了情感中的()。
学习者对已有知识进行重组和改造,用于解释新信息,形成具有个人意义的知识结构。这种观点属于()。
课程的表现形式不止一种,每个要素之间既具有相对独立性,又彼此依赖、协调和配合。若张老师想了解某班某一学年学科的安排情况以及对应的课时比例,则需要查阅()。
为表扬小亮拾金不昧的精神,校长为他颁发了“拾金不昧奖”,并号召全校学生向他学习,这种育德方法是()。
有的农村,由于教师少,学生少,把几个年级集中在一起授课这种教学组织形式是()。
有人问小国为什么不打人,小国回答,因为大多数人都觉得打人不对,自己希望和大家有个好关系,不能负大家希望,据此判断,小国的道德认识发育处在()。