A.重复练习法
B.变换练习法
C.循环练习法
D.分解练习法
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A.循环法
B.练习法
C.完整法
D.分解法
A.循环练习法
B.领会练习法
C.完整练习法
D.分解练习法
A.示范与讲解结合,注重素质练习
B.认真备课,运动教学法
C.完善组织教法,注重素质练习
D.认真备课,完善组织教法
A.学生素质因素
B.运动方式因素
C.运动生物力学因素
D.运动心理学因素
A.正面示范
B.侧面示范
C.背面示范
D.镜面示范
A.背面示范
B.侧面示范
C.镜面示范
D.正面示范
A.互动性
B.综合性
C.灵活性
D.全面性
A.周期性原则、灵活性原则
B.随机性原则、实践性原则
C.灵活性原则、全面性原则
D.实践性原则、灵活性原则
A.相对评价
B.绝对评价
C.形成性评价
D.差异性评价
A.体育教学过程
B.学习效果
C.体育成绩
D.技能掌握程度
最新试题
改变教师讲得多、学生练得少的状况,充分给予()时间和空间。
普通高中体育与健康课程标准(2020版)修订工作进一步优化课程结构,为()学生提供有选择的课程。
雾霾天气比较适合的运动方式是()。
普通高中体育与健康课程标准(2020版)进一步精选学科内容,重视以()为核心。
体育与健康学科课时教学计划中课的结构重点是()。
高中生体育品德培养的重点是()。
培养体育品格,促进相互理解和尊重的要点是在体育比赛和活动中学会()。
球类运动是人们为了实现自我发展和休闲娱乐而创造的以球为载体,在开放和对抗情境中合理运用攻防技战术,以()为直接目的的体育活动。
高中学业质量水平是学生学分认定的()。
在进行封闭式运动技能项目的教学时,应注意单个动作与完整运动的有机联系,不必过分追求()后才进行完整运动的练习。