A、克莱夫特
B、伏尔泰
C、帕斯尔
D、伦琴
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A、德国知识分子是民族的思想精英
B、德国知识分子是国家公务员
C、德国知识分子经济强过一般中产阶级
D、德国知识分子是国家政权的主要构成
A、迂腐型知识分子
B、批评知识分子
C、流亡型知识分子
D、保守型知识分子
A、民主主义
B、自由主义
C、共产主义
D、资本主义
A、美国:文学革命
B、英国:工业革命
C、法国:政治革命
D、德国:哲学革命
A、工业
B、教育
C、革命
D、改革
A.顺从
B.服从
C.理性
D.实际
A、科学无禁区
B、科学无权威
C、科学无尽头
D、科学自由
A、政治与经济
B、科学与教育
C、经济与管理
D、人类与社会
A、彼得二世
B、彼得一世
C、弗里德里希一世
D、弗里德里希二世
A、卢梭
B、弗兰克
C、伏尔泰
D、贝尔加
最新试题
下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
下列关于《史密斯-休斯法》与《阿斯蒂埃法》的不同点描述正确的是()
下列改革措施不属于《统一劳动学校规程》的是()
下列关于俄罗斯联邦教育管理体制说法不正确的一项是()
1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()
下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是()
“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()
为了满足国家建设的需要并解决教育发展中存在的问题,1931年苏联通过了《关于小学和中学的决定》。它成为20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件。对于这个文件评价不正确的是()
下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()
20世纪30年代,欧美国家出现了要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育,并把这三个教育思潮统称为新传统教育思潮。以下关于它们的共同特点描述错误的一项是()