A.教授事实的教育培训方法
B.教授概念的教育培训方法
C.提高解决问题能力的教育培训方法
D.促进创造性的教育培训方法
E.感性教育培训方法
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A.评价目的
B.评价标准集
C.评价权重集
D.评价方式
E.评价实施
A.培训项目评价
B.培训课程评价
C.学员培训效果评价
D.教师工作业绩评价
E.培训管理评价
A.评价标准集
B.指针结构
C.量表和评判依据
D.各类图表
E.评价目的
A.理论依据
B.目标
C.实现条件
D.操作程序
E.评价
A.类型化讨论法
B.自由讨论法
C.集团思考法
D.小组讨论法
E.论坛讨论法
A.测试教学
B.导入新课
C.讲授新课
D.巩固新课
E.布置课后练习
A.需要很长时间
B.牵涉很多的人力.物力
C.需要特定的场所
D.进行过程中会有停滞
E.扮演者有可能成为个人批判的对象
最新试题
培训者只有(),并提供培训服务,才能提高培训效益。
教育和培训的区别在于()不同。
()是对新生劳动力和转岗再就业人员的岗前培训。
教育培训统计工作的基本指标包括:()。
()主要是指培训机构固定资产(校舍场地、教学科研设备用具及生活固定资产)和材料、低值易耗品使用的指标等。
()是指企业用于智力开发,提高职工文化、技术和专业知识水平的投资。
培训经济学中,培训投入按投资主体分为()、企事业单位的投资和个人的投资。
培训经济学认为,培训是指根据()的需要,按照职业岗位的要求对具有劳动能力的人进行的专业的培养和训练。
学校人力资源利用效率=()×100%。
培训统计的基础工作包括搜集整理原始资料、建立统计台账和()。