A.态度和技能
B.知识和技能
C.职业精神和职业知识
C.技能和工作业绩
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A.管理制度
B.岗位职责
C.岗位制度
D.行政规章
A.能力
B.业绩
C.思想道德
D.能力和业绩
A.市场是主导,行业、企业是主体
B.政府是主导,行业、企业是主体
C.市场是主导,政府是主体
D.行业、企业是主导,高校是主体
A.以城市就业带动农村就业
B.以创业带动就业
C.以小城镇发展带动就业
D.以高新技术带动产业结构变革提升就业
A.品德、责任、知识和能力
B.事业心、责任、知识和能力
C.品德、知识、能力和业绩
D.品德、知识、潜能和业绩
A.千分之一至千分之五
B.千分之二至千分之六
C.千分之二至千分之五
D.千分之三至千分之五
A.劳动者由政府提供就业与市场就业相结合
B.劳动者自主就业,市场调节就业,政府促进就业
C.劳动者自主就业,政府促进就业
D.劳动者自主就业,市场调节就业,政府安排就业相结合
A.劳动法
B.劳动合同法
C.职业教育法
D.就业促进法
A.《劳动法》
B.《关于加强职工教育工作的决定》
C.《职业教育法》
D.《就业促进法》
A.宪法
B.劳动合同法
C.劳动法
D.就业促进法
最新试题
教育培训统计的目的是探求(),寻求解决问题的途径。
统计工作对教育培训工作的作用主要表现在()。
素质教育培训的特点有:()。
()主要是指培训机构固定资产(校舍场地、教学科研设备用具及生活固定资产)和材料、低值易耗品使用的指标等。
培训统计的基础工作包括搜集整理原始资料、建立统计台账和()。
培训经济学中,培训投入按投资主体分为()、企事业单位的投资和个人的投资。
素质教育培训的育人目标是:坚持以()为培养重点,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的国家建设需要的新型劳动者。
培训统计的基础工作包含()、建立统计台账和制作统计报表。
()是指企业用于智力开发,提高职工文化、技术和专业知识水平的投资。
现代教育培训要求围绕着四种能力重新设计,组织学习的内容,被称为教育培训的四大支柱,它们是()。[