A、班组制定建设
B、班组学习制度建设
C、班组企业文化建设
D、班组激励机制建设
E、班组培训制度建设
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A、加强组织结构精简、扁平化
B、加强终身学习
C、加强学习内容的创新性和学校方法的多元化
D、加强工作与学习的可分离
E、重在激发个人的积极性和进取精神
A、保证培训任务的完成、提高工作业绩
B、满足个人心理需要
C、降低职业培训工作的成本
D、使管理层有时间进行战略性的思考
E、提高决策速度、增加决策准确度
A、需求分析
B、制定开发方案
C、设计培训课程方案
D、天发培训过程的组织、检查、监督和指导
E、培训效果评估
A、培训办学条件指标
B、标准化管理指标
C、受培训者的数量和质量指标
D、培训的经济效益指标
E、培训的微观管理水平
A、劳动力资源供给
B、资源利用方式的选择
C、效用最大化
D、劳动力资源和利用
E、劳动力市场
A.产品的价格和买卖数量
B.商品的需求方
C.商品的供应方
D.商品的价格和买卖数量
E.商品或产品的交换场所
A、培训体系
B、经费来源
C、主要职责
D、师资建设
E、设施服务
A、爱岗敬业恪守职责
B、遵纪守法为人师表
C、勤于钻研精益求精
D、以人为本开拓进取
E、提高素质尽职尽责
A、充分就业
B、就业者
C、劳动力
D、劳动力市场
A、素质
B、潜在能力
C、价值
D、能力水平
最新试题
任用企业培训师要坚守()
培训师应该成为“全能”的培训者,“全能”培训者可以细化为具体的角色是()
培训教学的组织与实践属于培训的四个阶段中()阶段。
对教学工作的监督、检查可采用()。
培训师在进行培训指导工作时,要()。
示范性培训教材开发的原则有()
培训质量管理工作方案的关键在于,与培训()同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现,其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。
开展培训质量管理工作的基本原则()
监督检查教学工作常用的技巧有()。
开发培训项目在IS010015培训质量管理体系中属于()阶段。