判断题卡巴列夫斯基音乐教学中主要是以三个支柱:音乐吸引学生、利用音乐本身特色教育、专题形式展开。
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7.单项选择题培养学生的音乐(),树立终身学习的愿望。
A.志向
B.技能
C.兴趣
D.知识
8.单项选择题()是学校课程价值的具体体现,是课程阶段性、特殊性的结果显示。
A.课程内容
B.课程目标
C.课程结构
D.教学过程
9.单项选择题新课程改革倡导()的课程评价。
A.强调学生学会学习
B.强调新的学习方式
C.突出甄别和选拔功能
D.立足过程,促进发展
10.单项选择题“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
A.由学生自己决定如何学习
B.将学生按优中差分班教学
C.满足不同学生的需要
D.培养单科独进的尖子
最新试题
以下表述违背音乐教学目标原则的是()。
题型:单项选择题
达尔克罗兹的音乐教学法中要求启发他们进入产生的乐曲激情中,再把乐曲的感情化为具体的动作、节奏以及声音。
题型:判断题
《音乐课程标准》规定,1~2年级的学生每学年应能够背唱中国民歌歌曲()首。
题型:单项选择题
音乐教学法推行的课程改革是指在全面推进()的核心举措。
题型:单项选择题
中学器乐教学的意义()。
题型:多项选择题
综合音乐感教学法的综合性体现在哪三方面()
题型:多项选择题
学习音乐主要是让学生在掌握一定音乐技巧的同时,来促使学生形成正确的音乐审美价值观念。
题型:判断题
音乐课上,宋老师让学生认真聆听贝多芬的《第九(合唱)交响曲》,并发表自己欣赏后的感受,上述音乐教学内容属于高中音乐课程的哪个模块?()
题型:单项选择题
()就是将音乐的学习与身体的运动结合起来,用身体的各种富有韵律的动作来表现音乐,以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力的目的。
题型:单项选择题
“元素性音乐”的基本原则是()的核心观念。
题型:单项选择题