多项选择题认为学习是外部行为的变化的是（）。
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．加涅
E．维纳
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1.单项选择题学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。
A．学习动机
B．学业动机
C．成功期待
D．成就需要
2.单项选择题在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。
A．较低
B．中等
C．较高
D．以上都不对
3.单项选择题如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
A．外部、不可控和不稳定归因
B．外部、可控和稳定归因
C．外部、不可控和稳定归因
D．外部、可控和不稳定归因
4.问答题论述人格发展阶段理论的教育意义。
5.问答题简述人格发展阶段理论的教育意义。
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7.名词解释学习准备
9.问答题简述布鲁纳的认知一结构学习论的主要观点。
10.问答题简述人类的学习和动物学习的本质区别。
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如何创设问题情境？
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以（）等人为代表提出产生式理论．认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
题型：填空题
根据迁移的内容不同．将学习划分为（）迁移和（）迁移。
题型：填空题
迁移是习得的知识、技能与行为规范向（）的关键环节。
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简述成就动机理论及其教育意义。
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简述迁移与教学的辩证关系。
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学习动机与学习效果的关系是怎样的？
题型：问答题
（）迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
题型：填空题
陆钦斯的（）实验是定势影响迁移的一个典型例证。
题型：填空题
学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是（）迁移。
题型：填空题