A.平衡觉
B.旋转觉
C.本体觉
D.动觉
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A.内部归因;外部归因
B.自我归纳;成长归因
C.内部归因;定向归因
D.外部归因;内部归因
A.唤醒(awake)
B.应激刺激(stressor)
C.认知评价(cognitive appraisal)
D.应激反应(stress reaction)
A.应激刺激(stressor)
B.应激反应(stress reaction)
C.认知评价(cognitive appraisal)
D.生理唤醒(awake)
A.其余选项都不对
B.躯体状态焦虑(state somatic anxiety)
C.状态自信心(state confidence)
D.认知状态焦虑(state cognitive anxiety)
A.适时满足学生的需求
B.对体育成绩不达标学生进行严厉惩罚
C.合理运动强化手段
D.明确学习的目的和意义
A.间接动机
B.直接动机
C.生物动机
D.外部动机
A.直接动机;间接动机
B.生物动机;社会动机
C.外部动机;内部动机
D.间接动机;直接动机
A.运动兴趣
B.运动动机
C.运动偏好
D.运动爱好
最新试题
根据凯利的三维归因理论,一致性资料指他人特殊行为的发生是一贯的还是偶然的。
冰上运动项目的“冰感”,球类项目的“球感”,各种使用专门器械的运动项目的种种“器械感”,射击、射箭、跳水等项目运动员的动作感,都属于()。
团体凝聚力在个体心理感受上表现为认同感、归属感、力量感三个方面。
皮肤触觉敏感性的测量通常可采取()进行测试。
排名靠后的球队最不易表现出攻击行为。
下列哪一项不属于教练员的领导功能?()
改变教学与训练环境是培养与激发运动动机的直接方法。
()是激励人们参加体育运动的内在原因或内部动力,它决定着体育运动参与者在体育运动中的倾向性、活动强度和坚持性。
以间接兴趣为基础,指向活动的结果的动机是(),相反,以直接兴趣为基础,指向活动过程本身的动机是()。
有的运动员对于自己所从事的运动本身感兴趣,认为它是对自己身体机能的积极挑战,从中可以最大限度地发挥和体现自己的潜力,体验到一种效能感和满足感,这种训练动机属于()。