单项选择题（）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。
A.活动课程
B.教学课程
C.教育课程
D.学科课程
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1.单项选择题在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。
A.科学思维
B.科学知识
C.科学文化
D.科学教育
2.单项选择题素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。
A.专一性
B.多样性
C.统一性
D.独特性
3.单项选择题“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。
A.异化教育
B.本源教育
C.本真教育
D.复归教育
4.单项选择题（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。
A.个人道德素质
B.思想道德素质
C.法纪责任素质
D.科学文化素质
5.单项选择题（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。
A.素质教育
B.科学教育
C.培训教育
D.应试教育
6.单项选择题优化师生关系的关键在于教师正确的（）。
A.科学观
B.学生观
C.人生观
D.世界观
7.单项选择题素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。
A.交换
B.共享
C.咨询
D.解答
8.单项选择题（）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。
A.语言和学习
B.思考与学习
C.思维和语言
D.思维和学习
最新试题
教育是人的活动，是（）。
题型：多项选择题
教师和学生是素质教育的主导力量和基本元素。
题型：判断题
构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。
题型：判断题
将创新精神与实践能力同时列为素质教育的重点，是因为两者间存在着不可分割的内在联系，这表现在（）等方面。
题型：多项选择题
从严格的定义来讲，素质教育是指以（）的整个教育活动。
题型：多项选择题
学校教育与社会教育的联系乃至融合是一种日益显著的趋势，学校应当（）。
题型：多项选择题
高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。
题型：多项选择题
个人、民族或国家无论在什么状态下，都必须具有崇高昂扬、坚不可摧的精神。
题型：判断题
独立人格素质的地位作用主要表现（）。
题型：多项选择题
学校物理环境包括（）等方面。
题型：多项选择题