教育者的施教态度与其职业道德密切相关。没有正确的施教态度，就很难产生科学有效的施教方法。

德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。

构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

教育机会平等所包含的含义是（）。

促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、创造性地学习。

促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。

独立人格素质的地位作用主要表现（）。

对素质教育的探索研究，其中绝大部分工作是围绕教育起源问题展开的，它是当前这场教育变革成功与否的核心问题之一。

高质效传递知识信息的具体方法丰富多彩，要做的主要工作主要是（）。

高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。